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上海幼教机构品牌用心培育,克莱辛致力于0~6岁宝宝日托，早教服务，宝宝智力开发+语言训练+早期感官训练，上海幼教机构用爱心，耐心和责任心引导宝宝智慧启蒙，让宝宝在快乐中健康成长

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脾气不好，让孩子不敢亲近、不敢跟你敞开心扉、时刻处在担心受怕中，没安全感，成长中会有各种各样的问题。有很多这样的例子：父母脾气越大，孩子越顽劣；父母越气急败坏，孩子越难管；父母脾气升级，孩子的坏行为也跟着渐长。邻家有个小男孩非常淘气难管，后来父亲居然用绳子把他绑起来打，可这孩子并没有被打服变乖，仅到三年级，他就彻底不上学了。父母的思想教育陷入一种奇怪的惯性——他认为吼孩子没用，就得骂；骂的“力度”不够，开始打；后来又奉行“棍棒出孝子”。实际上他不知道自己方向搞反了，力度越大情况越糟。

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上海幼教机构探究性原则。TPEI”教育理念要求家长和教师采取积极、科学的方法保护和发展儿童乐于探究的**本能，保护儿童与生俱来的好奇心，让儿童自主、自由地探索和实践，在主动探究活动过程中逐渐积累经验，发展智力，锻炼能力。

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上海幼教机构主要是通过活动、游戏、经历、讨论、角色扮演等体验式教学，让孩子们在模拟的环境中学习如何与他人交往。小北说：“每个游戏都有它背后的含义，老师会根据孩子的特点，制定课程内容，通过寓教于乐的方式，提高孩子的情商。”

?有些机构培训老师只有一份简单复印的教学大纲和一些玩具、教具，连固定的教材都没有，平时全靠老师自己写教案，编课程。早教机构通常把早教理念浓缩成一套程式化的教学模式，只要牢记课程模式，再配以温柔的语调和甜美的微笑，早教老师就可以批量“出师”。这样模式化的教学虽然也有作用，但是许多老师对为什么要这样做、对儿童起到什么作用都一知半解，仅是机械化地照搬，使得课程**较低。有的早教中心对老师的要求更低，只要能照看好小朋友，随性地教他们背诵唐诗便算交差。但因为不少家长本身对早教的概念并无深入了解，见孩子回来能念‘鹅鹅鹅’，或者数几个数字，就已非常开心。课程质量主要体现在老师的教学水平上，但目前既没有专门针对早教教师的具体考核标准，也没有相关的主管部门进行监管，以致早教教师水平良莠不齐。